tổ chức một chương trình khuyến mãi đặc biệt

At the shop/store

load/push (British English) a trolley/(North American English) a cart
chất đầy/đẩy xe đựng hàng

stand in/wait in (British English) the checkout queue/(North American English) the checkout line
đứng vào/chờ ở hàng người đợi thanh toán

(North American English) stand in line/(British English) queue at the checkout
xếp hàng ở quầy thanh toán

stack/restock the shelves at a store (with something)
chất lên/chất vào kệ cửa hàng (với cái gì đó)

be (found) on/appear on supermarket/shop/store shelves
được tìm thấy/xuất hiện ở kệ siêu thị/cửa hàng/tiệm

be in/have in stock
có hàng trong kho

deal with/help/serve customers
đối phó với/giúp đỡ/phục vụ khách hàng

run a special promotion
tổ chức một chương trình khuyến mãi đặc biệt

be on special offer
được khuyến mãi đặc biệt
hoc tieng anh

cach hoc tieng anh

hoc tieng anh co ban

hoc tieng anh giao tiep

0 nhận xét:

Như vậy, để đọc “heat”, trước tiên phải đọc “he”

NUỐT TỪ

1) Âm “e dài” là âm trong các từ: he, we, me, sea, she, … Bây giờ, để đọc các từ heat, weed, meat, seed, sheet, … bạn sẽ ghép như sau:

heat = he + t,

weed = we + d,

meat = me + t, ….

Như vậy, để đọc “heat”, trước tiên phải đọc “he”, sau đó thêm “t” ở cuối. Tiếng Việt mình không có âm cuối, vì vậy nhiều người Việt khi đọc tiếng Anh, không đọc âm cuối, và đó là một lý do làm cho việc giao tiếp với người nước ngoài gặp khó khăn. Chú ý rằng trong tiếng Việt, cách đọc khác với cách đọc của tiếng Anh. Ví dụ, xem hai từ “thị” và “thịt”, vần “i” và vần “it” có cách đọc khác nhau, “thịt” không giống như “thị” + “t”. Đây là cách nhìn của mình, nếu ai có ý kiến khác thì xin cho biết.

2) Từ với các nguyên âm khác cũng tương tự. Ví dụ, để đọc “train”, bạn phải đọc “tray” trước, rồi thêm “n” ở cuối: tray = train + n. Vài ví dụ khác:

gate = gay + t,

waste = way + st,

mine = my + n,

break = bray + k,

broke = bro + k,

work = were + k, ….

Bây giờ, sau khi biết cách đọc từ như trên, bạn có thể dễ dàng nối từ như sau:

break up = bray + k + up = bray + kup,

get an A = ge + t + an + A = ge + ta + nA

take it or leave it = ta+k + it + or + lee + v + it = ta + kit + or + lee + vit, …

Ví dụ sau có thể làm bạn bất ngờ : các từ “him, her, them” không chỉ có một cách đọc như bạn nghĩ; mỗi từ đều có hai cách đọc: có phụ âm đầu (khi phía trước là một nguyên âm) và không có phụ âm đầu (khi phía trước là một nguyên âm – và trong trường hợp này, ta có thể nối). Như vậy: take him = ta + k + (h) im = ta + kim, gave her = gay + v + (h) er = gay + ver, ….

anh van bac my

tieng anh cho nguoi di lam

0 nhận xét:

Bí mật về phụ âm r

Bí mật về phụ âm r:

Nếu trước r là 1 nguyên âm yếu như schwa ə thì chúng sẽ bị lược bỏ đi(Thực tế hay bị lược bỏ. Có thể đọc phát âm đầy đủ hoặc lược bỏ đều được).

Ví dụ: interest có phiên âm đầy đủ là ˈɪntərəst/ˈɪntərest. Ở đây trước r là nguyên âm yếu ə nên thực tế từ interest sẽ được phát âm là ˈɪntrəst/ˈɪntrest(2). Nhiều từ điển cũng chỉ viết phiên âm của từ theo trường hợp (2).

Generate ˈdʒenəreɪt cũng sẽ được phát âm là ˈdʒenreɪt

Ngoài ra còn rất nhiều ví dụ khác bạn có thể dễ dàng phát hiện ra trong 1 số đoạn hội thoại,phim,... Chúng đều tuân theo quy tắc trên.

5. Phụ âm j hầu hết trong mọi trường hợp đều đứng đầu 1 từ và được phát âm là dʒ.

Ví dụ: jump, jack, jealous, just, jig, job,...

6. Trong tiếng anh có 5 nguyên âm dài tương ứng với mỗi nguyên âm, được kí hiệu lần lượt là ā ē ī ō ū. Nguyên âm dài là những nguyên âm được phát âm như sau:

a dài: ā : /eɪ/ : Cake, rain, day, eight,...

e dài: ē: /i:/ : tree, beach, me, baby, key, field,...

i dài: ī : /aɪ/ : five, tie, light, my, find, child,...

o dài: ō : /oʊ/ : nose, toe, toast, no, snow, bold, most,...

u dài: ū : /u: hoặc ju:/ : new, few, blue, suit, fuel,....

7. Nguyên âm ngắn: ă ĕ ĭ ŏ ŭ

a ngắn: ă : /æ/ : act, apt, bad, bag, fad,....

e ngắn: /e/: ben, den, fed, bed,.....

i ngắn: /I/: bin, bid, in,...

o ngắn: /ɒ/: hot, Tom, bop,...

u ngắn: /ʌ/ : cut, sun, bug,...

thi tieng anh tren mang

thi toeic

thi toeic online

http://msnhantoeic.com/index.php/tieng-anh-hoa-mat-troi/

0 nhận xét:

Can trường và tế nhị khác nhau ra làm sao

Can trường và tế nhị

- Can trường và tế nhị khác nhau ra làm sao?

- À, đi ăn ở một nhà hàng xịn mà không buộc boa cho bồi bàn tức là can trường.

- Ra thế. Còn tế nhị?

- Tức là hôm sau nên chọn nhà hàng khác mà ăn.

15. Flattering

Critic : "Ah! And what is this ? It is superb! What soul! What expression!"

Artist : "Yeah ? That's where I clear the paint off my brushes".

15. Nịnh bợ

Nhà phê bình : - Ôi! Cái gì thế kia? Một bức tranh tuyệt vời! Quá sâu sắc! Quá tinh tế!

Họa sĩ : - Cái gì? Ðó là chỗ tôi chùi cọ cho sạch sơn đấy.

16. Cigar Fruit

Gardener : "This is a tobacco plant in full flower, madam"

Dear Old Lady : "How very interesting! And how long will it be before the cigars are ripe ?"

16. Trái xì gà

Người làm vườn : - Ðây là cây thuốc lá đang nở hoa đó, thưa bà.

Mệnh phụ khả kính : - Hay quá nhỉ! Thế bao lâu nữa thì xì gà mới chín?

17. Downstairs And Upstairs

Downstairs : "Didn't you hear me pounding on the ceiling ?"

Upstairs : "Oh, that's all right. We were making a lot of noise ourselves".

seameo

thi tieng anh

thi tieng anh tren mang

thi toeic

thi toeic online

0 nhận xét:

thi toeic - Ý nghĩa của một số giới từ

Ý nghĩa của một số giới từ:

1/about:

Xung quanh : Ex: I looked about her :tôi nhìn xung quanh cô ấy
Khắp nơi, quanh quẩn : Ex: He walked about the yard. hắn đi quanh sân.
Khoảng chừng Ex: It is about 3 km : độ khoảng 3km
Về Ex: What do you think about that? bạn nghỉ gì về điều đó?

2/Against:

Chống lại, trái với Ex: struggle against ... đấu tranh chống lại
Đụng phải Ex: He ran against the trunk :hắn chạy đụng vào gốc cây.
Dựa vào Ex: I placed her her against the trunk :Tôi để cô ấy dựa vào gốc cây.
So với :Ex: The class now has 50 students against 40 last years : lớp có 50 học sinh so với 40 học sinh năm ngoái.
Chuẩn bị, dự trù Ex: I saved $2,000 against my study next year : tôi để dành 2.000 đô chuẩn bị cho việc học năm sau.

3/At

Tại ( nơi chốn ) Ex: The teacher is at the desk: cô giáo đang ở tại bàn làm việc.
Lúc ( thời gian) Ex: I get up at 6.00 : tôi thức dậy lúc 6 giờ
Thành ngữ chỉ trạng thái: Ex: -At work : đang làm việc
At play : đang chơi
At oen's prayers : đang cầu nguyện
At ease : thoải mái
At war : đang có chiến tranh
At peace : đang hòa bình
Thành ngữ chỉ chiều hướng Ex: -Rush at sb : lao về phía ai
Point at : chỉ vào Ex: The teacher pointed at me : cô giáo chỉ vào tôi.
Thành ngữ chỉ số lượng Ex: I estimated the class at 50 : tôi độ lớp học chừng 50 người.

4/BY:

Kế bên, cạnh Ex: I sat by her : tôi ngồi cạnh cô ấy
Trước Ex: You must come here by ten o'clock : bạn phải đến đây trước 10giờ.
Ngang qua Ex: She passed by my house : cô ấy đi ngang qua nhà tôi.
Bởi Ex:The cake was made by me : cái bành được làm bởi tôi.
Ở chổ Ex: I took her by the hand. tôi nắm tay cô ấy
Theo Ex: Don't judge people by their appearances : đừng xét người theo bề ngoài.
Chỉ sự đo lường Ex: They sell beer by the litter : họ bán bia tính theo lít.

Một số thành ngữ:

Little by little : dần dần
day by day : ngày qua ngày
Two by two : từng 2 cái một
by mistake : do nhầm lẫn.
Learn by heart : học thuộc lòng.

5/FOR

Vì , cho : I bring something for you : tôi mang vài thứ cho anh
chỉ thời gian: I have lived here for 2 years : tôi đã sống ở đây được 2 năm
Chỉ nguyên do: I was punished for being lazy : tôi bị phạt vì lười
Chỉ chiều hướng : She left for Hanoi : cô ấy đi HN
Chỉ sự trao đổi : I paid $3 for that book : tôi trả 3 đô để mua quyển sách đó

6/FROM

Từ (một nơi nào đó ): I went from home ( tôi từ nhà đến đây)
Chỉ nguồn gốc : I am from Hanoi ( tôi từ HN đến)
Từ + thời gian : From Monday to Saturday ( từ thứ hai đến thứ bảy)
Chỉ sự khác biệt : I am different from you ( tôi khác với bạn)
Chỉ nguyên nhân: Ex: -I suffer from headaches : ( tôi bị nhức đầu)

7/IN

Chỉ nơi chốn:

Chỉ thời gian:
Buổi : In the moning
Từ tháng trở lên: in May , in spring, in 2008, in the 19th century.

Chỉ trạng thái

Be in debt : mắc nợ
Be in good health : có sức khỏe
Be in danger : bị nguy hiểm
Be in bad health : hay đau yếu
Be in good mood : đang vui vẻ
Be in tears : đang khóc

Một số thành ngữ khác

-In such case :trong trường hợp như thế
-In short, in brief : tóm lại
-In fact : thật vậy
-In other words : nói cách khác
-In one word : nói tóm lại
-In all: tổng cộng
-In general : nói chung
-In particular : nói riêng

seameo

thi tieng anh

thi tieng anh tren mang

thi toeic

0 nhận xét:

1.Định nghĩa về giới từ

giới từ

1.Định nghĩa về giới từ

Giới từ (Preposition) là từ loại chỉ sự liên quan giữa các từ loại trong cụm từ, trong câu. Những từ thường đi sau giới từ là tân ngữ (Object), Verb + ing, Cụm danh từ ...

Ví dụ:

I went into the room.
I was sitting in the room at that time.

Ta thấy rõ, ở ví dụ a., "the room" là tân ngữ của giới từ "into". Ở ví dụ b., "the room" là tân ngữ của giới từ "in".

Chú ý: Các bạn phải luôn phân biệt trạng từ (adverb) và giới từ, vì thường khi một từ có hai chức năng đó (vừa là trạng từ và giới từ). Điều khác nhau cơ bản là Trạng từ thì không có tân ngữ theo sau.

2.Cách sử dụng giới từ trong tiếng Anh:

Trong tiếng Anh, người ta không thể đặt ra các quy luật về các phép dùng giới từ mang tính cố định cho mỗi giới từ đó - cùng một giới từ, khi đi với từ loại khác nhau thì tạo ra nghĩa khác nhau. Vậy chúng ta nên học thuộc mỗi khi gặp phải và học ngay từ lúc ban đầu.

3. Vị trí của giới từ trong tiếng anh

Sau TO BE, trước danh từ:	+ THE BOOK IS ON THE TABLE. = Quyển sách ở trên bàn. + I WILL STUDY IN AUSTRALIA FOR 2 YEARS. = Tôi sẽ học ở Úc trong 2 năm.
Sau động từ: Có thể liền sau động từ, có thể bị 1 từ khác chen giữa động từ và giới từ.	+ I LIVE IN HO CHI MINH CITY = Tôi sống ở thành phố Hồ Chí Minh. +TAKE OFF YOUR HAT! Cởi nón của bạn ra! + I HAVE AN AIR-CONDITIONER, BUT I ONLY TURN IT ON IN SUMMER. = Tôi có máy lạnh, nhưng tôi chỉ bật nó lên vào mùa hè.
Sau tính từ:	+ I'M NOT WORRIED ABOUT LIVING IN A FOREIGN COUNTRY. = Tôi không lo lắng về việc sốngở nước ngoài. + HE IS NOT ANGRY WITH YOU. = Anh ấy không giận bạn.

4.Một số sai lầm thường gặp khi sử dụng giới từ trong tiếng anh

1)Suy luận từ cách dùng đã gặp trước đó :

Ví dụ :

Trước đó ta gặp : worry about : lo lắng về

Lần sau gặp chữ : disscuss _____ ( thảo luận về ) thế là ta suy ra từ câu trên mà điền about vào, thế là sai.

2)Không nhận ra là giới từ thay đổi vì thấy cùng một danh từ:

Ví dụ:

Trước đó ta gặp : in the morning

Thế là khi gặp : ___ a cold winter morning, thấy morning nên chọn ngay in => sai ( đúng ra phải dùng on )

3)Bị tiếng Việt ảnh hưởng :

Tiếng Việt nói: lịch sự với ai nên khi gặp : polite (lịch sự ) liền dùng ngay with ( với ) => sai ( đúng ra phải dùng to )

trung tam ngoai ngu dai hoc sai gon

trung tam ngoai ngu bo ngoai giao

trung tam tieng anh sai gon vina

vus

0 nhận xét:

An arrow can only be shot by pulling it backward.

An arrow can only be shot by pulling it backward. So when life is dragging you back with difficulties, it means that it’s going to launch you into something great.

Mũi tên chỉ bay xa khi nó bị kéo lại từ phía sau. Và cuộc sống cũng vậy, Khi cuộc sống kéo bạn về phía sau nghĩa lànó đang khởi động để đưa bạn về phía trước.

VII. The creatures that inhabit this earth – be they human beings or animals – are here to contribute, each in its own particular way, to the beauty and prosperity of the world.

Các sinh vật đang sống trên địa cầu này, dù là con người hay con vật, là để cống hiến, theo cách riêng của mình, cho cái đẹp và sự thịnh vượng của thế giới

0 nhận xét:

Julie had always felt that she was missing out

Tiếng Anh giao tiếp]

Cách nói rút gọn trong tiếng Anh - Phần 1

Cách nói rút gọn trong tiếng Anh - Phần 2

III. Câu này hay nè! có thể tận dụng để viết essay

IV.Take the bull by the horns (nắm lấy sừng của con bò đực) = can đảm đối đầu với khó khăn.

Ví dụ: Julie had always felt that she was missing out on a lot of fun because of her clumsiness on the dance floor. She had been putting off taking lessons, but she finally took the bull by the horns and went to a professional dance studio for help.

Julie luôn cảm thấy rằng cô đã bỏ lỡ nhiều cuộc vui vì sự vụng về của cô trên sàn nhảy. Lâu nay cô luôn trì hoãn đi học nhảy nhưng cuối cùng cô đã quyết tâm hành động và đi đến một trường dạy khiêu vũ chuyên nghiệp nhờ giúp đỡ.

	anhvanbacmy
	anhvanbacmy
	ausp

bell vietnam

0 nhận xét:

Stone and Stone – Breaker

Stone and Stone – Breaker

A very strict officer was talking to some new soldiers whom he had to train. He had never seen them before, so he began:

“My name is Stone, and I’m even harder than stone, so do what I tell you or there’ll be trouble. Don’t try any tricks with me, and then we’ll get on well together.”

Then he went to each soldier one after the other and asked him his name. “Speak loudly so that everyone can hear you clearly,” he said, and don’t forget to call me “sir”.

Each soldier told him his name, until he came to the last one. This man remained last one. This man remained silent, and so Captain Stone shouted at him, “When I ask you a question, answer it! I’ll ask you again: What’s your name, soldier?”

The soldier was very unhappy, but at last he replied.

“My name’s Stone-breaker, sir”, he said nervously.

Đá và người đập vỡ đá

Một sĩ quan nghiêm khắc nói chuyện với một số lính mới mà ông ta phải huấn luyện. Ông chưa gặp họ bao giờ. Ông nói:

“Tên tôi là Stone (nghĩa là đá) và tôi cứng rắn hơn đá. Cho nên phải làm đúng như tôi đã ra lệnh, nếu các anh không muốn gặp rắc rối. Đừng tìm cách đánh lừa tôi. Như thế chúng ta sẽ thoải mái với nhau hơn.”

Rồi ông ta đến chỗ từng người lính hỏi tên.

“Nói to lên cho mọi người cũng nghe rõ. Và đừng có quên “thưa ngài đấy nhé.”

Từng người lính nói tên của mình, và rồi đến người cuối cùng. Người lính này đứng im. Đại úy Stone hét lên:

“Khi tôi hỏi, anh phải trả lời. Tôi hỏi lại: tên anh là gì, anh lính kia?”

Người lính tỏ vẻ không vui nhưng cuối cùng anh ta cũng lung túng trả lời:

“Tên tôi là Stonebreaker (nghĩa là: người đập vỡ đá), thưa ngài

anh ngu au viet my

anh ngu quoc te sai gon

anh van duong minh

anh van bac my

aroma tieng anh cho nguoi di lam

0 nhận xét:

anh ngu au viet my - be one of my favorite times of the year

Moving forward...the 3rd nine weeks happens to be one of my favorite times of the year! The content we teach during that weeks is just so much fun! Reading happens to be ALL about fairy tales, fables, and folktales (which, theoretically, all fairy tales and fables are folktales, right)? You can read about some of the books I use here.

My sweet friend Chandra over at Teaching with Crayons and Curls, and awesome teammate made an ADORABLE fairy tale unit! So much fun! I mean, how cute are these craftivities?!?! (Go back, re-read this sentence like Chandler from Friends!) They go perfectly with the writing prompts she created!

We wrapped up the 3rd nine weeks by doing fairy tale projects! A couple of weeks ago, I sent home the letter and graphic organizer packets! (*Most* of my kiddos actually completed them - if you're at a school where you know they won't be able to do them at home, they can TOTALLY be done at school! In fact, this would be a really fun partner project).

The kiddos got to choose from 3 different options:

Fairy Tale Diorama - choosing their favorite fairy tale and depicting a scene from the book.
____ for President - choosing their favorite fairy tale character and creating a campaign poster
WANTED! Poster - choosing an evil character and creating a wanted poster

SIDE NOTE: Perhaps my favorite part about this project was that if ~~parents~~ students didn't want to go all-out (poster board, diorama, hot gluing, glitter) they could have just used what was in the packet! But, if the ~~parents~~ students did want to go above and beyond, they could do that too.

Here's what a few of my kiddos brought in! So.Stinkin'.Cute! We'll definitely be doing these again next year!

a au

american academy

anh ngu au viet my

0 nhận xét:

cac lop hoc tieng anh giao tiep - teach during that weeks is just so much fun

! Reading happens to be ALL about fairy tales, fables, and folktales (which, theoretically, all fairy tales and fables are folktales, right)? You can read about some of the books I use here.

My sweet friend Chandra over at Teaching with Crayons and Curls, and awesome teammate made an ADORABLE fairy tale unit! So much fun! I mean, how cute are these craftivities?!?! (Go back, re-read this sentence like Chandler from Friends!) They go perfectly with the writing prompts she created!

The kiddos got to choose from 3 different options:

Fairy Tale Diorama - choosing their favorite fairy tale and depicting a scene from the book.
____ for President - choosing their favorite fairy tale character and creating a campaign poster
WANTED! Poster - choosing an evil character and creating a wanted poster

SIDE NOTE: Perhaps my favorite part about this project was that if ~~parents~~ students didn't want to go all-out (poster board, diorama, hot gluing, glitter) they could have just used what was in the packet! But, if the ~~parents~~ students did want to go above and beyond, they could do that too.
cac lop hoc tieng anh giao tiep
cleverlearnamerican academy

cleverlearn

duongminh

0 nhận xét:

luyện nghe toeic maximum quantity of each item

maximum quantity of each item. Once upon a time, if you showed your teacher ID, you could up the quantity, but the rules have change A LOT in the past few years, so do your homework.

Also, find out if your school has an allotment you're allowed to spend on supplies for your classroom. I'm able to buy chart paper and construction paper for the year with the funds my school provides. The answer may very well be a no, however, it's totally worth asking about. Become friends with your bookkeeper :)

It's also really easy to choose a theme a go absolutely nuts with decor items. Buying the packaged sets from school specialty stores/companies are adorable, and the quality if superb, but they're expensive! Plus, if you get tired of something, and want switch it up the following year, you're spending tons and tons of money.

I recommend choosing colors you like, and then adding accent pieces that are inexpensive, and can be easily switched. My classroom has had a teal/aqua/turquoise (umm, could someone please tell me the difference please?), for the last 4 years, and I love it! It's one of my favorite colors. My boarders are black with white polka dots, and teal and white chevron. There are splashes of hot pink, lime green, yellow, purple, and orange.

This year, I decided to make my own decor items, which you can find in TpT store. I wanted something that went along with the colors I love - it's a collection of various "Chevron Brights" (teal, hot pink, lime green, yellow, purple, and orange) items like supply labels, classroom library labels, alphabets, team signs, calendar cards, shapes, word wall cards, numbers, hall passes, etc...

As teachers start coming back to work in their classrooms, there inevitably are shelves, tables, chairs, desks, supplies, and so on that teachers don't want anymore. Usually, teachers put this stuff in the hallways with signs on them indicating they don't want them anymore. See something you like or need? ASK that it is in fact up for grabs, and then get it to your classroom. Also, my school places supplies that are up for grabs in the teacher work room. If you don't have one at your school, start one! You'd be surprised what will wind up on that table!

I'll be posting ideas for activities with students soon in a separate post! If you're wanting a sneak peek, take a look below!

Don't forget to check out the great ideas and tips these other bloggers have!

luyện nghe toeic

luyện nghe tiếng anh

học tiếng anh trực tuyến

hoc tieng anh qua video

học tiếng anh online

học tiếng anh miễn phí

0 nhận xét:

I'm so honored and flattered to have been nominated for the Liebster

I'm so honored and flattered to have been nominated for the Liebster Award by Maegan over at Third Grade BROWN-ies.

Here are the rules:
1) Link back to the blog that nominated me
2) Nominate 5 - 11 blogs with fewer than 200 followers
3) Answer the questions posted for me by my nominator
4) Share 11 random facts about myself
5) Contact my nominees and let them know that I nominated them

Here are the questions from Maegan:
1. When did you know you were meant to be a teacher?

- I've known for as long as I can remember that I am meant to be a teacher. I can't remember wanting to do anything else, actually.

2. What is an incentive you find that works best in your classroom?
- I'm big on intrinsic motivation - you know, doing the right thing because it's the right thing. However, there are days, and weeks when students are naturally wild (before long breaks, for one). I have a lollipop tree in my classroom, that is saved for super special, top-of-the-line behavior. It's highly coveted. Also, I use mystery walker, team points, and class points. All work so well!

0 nhận xét:

I was a "math person" until college

I was a "math person" until college! We finished up learning about line plots a couple weeks ago, and boy oh boy, did my kiddos have fun! I don't know if it was because they were so interactive or the sticky notes (because what love of learning doesn't start with sticky notes?), but man did they love working on line plots, almost as much as they loved multiplication!

This was seriously one of my favorite units! We spent 2 weeks on line plots, and it was so much fun! According to the standard, students are supposed to record the lengths of various objects and then record the lengths in a line plot, and then analyze the data. Sounds great, except my kids had never even heard of a line plot! So, I decided to start basic. Surveying, collecting data, analyzing the data and so on...just to understand the idea of a line plot.

What better way to start than by taking a survey about when we have birthdays?!?! Oh and sticky notes. I mean, hello, STICKY NOTES! My kiddos wrote their names on the sticky notes, and then they "plotted" them right on the smart board. The rebellion, the scandal! You should have heard their comments! Hilarious!